Unidad 2+Unidad 3学习笔记

第一部分 写在前面的话

照例非常感谢对本文提供校对的Husky和Albery，也非常感谢积极参加朗读活动的小伙伴。大家的热情参与和互相帮助给彼此带来了莫大的鼓励。

另外，自新版《现代西班牙语》第一轮朗读结束之后，西语朗读群开始了一轮复习活动。活动内容包括：朗读和小作业。朗读仍然是朗读课文，小作业是在朗读的基础上额外的练习，作业形式不固定，主要包括，简单视译，口头作文，听力，复述，单词等。内容不多，大都是来自课后习题，但是每一项内容都是对西语的应用。大部分小作业提交形式为语音。

第二部分 课文参考译文和知识点总结

Unidad 2

Texto 1

¿Cómo estás?

Mario, Carmen y Fernando son tres chicos latinoamericanos. Mario es mexicano, Carmen es argentina y Fernando es de Cuba. Él es el novio de la chica. Los tres son estudiantes. Su profesor se llama Carlos Ramírez.

Mario: Buenas tardes, prodesor Ramírez.

Ramírez: Buenas tardes, Mario. ¿Cómo estás?

Mario: Bien, gracias. Le presento a mis amigos: Carmen y Fernando.

Ramírez: Mucho gusto.

Fernando: Mucho gusto.

Carmen: Encantada.

Ramírez: ¿De dónde son ustedes? ¿Son también mexicanos?

Fernando: No, Carmen es argentina y yo soy de Cuba. Los tres somos latinoamericanos. Pero ahora estamos en China. Estudiamos chino. Profesor, ¿es tambiém latinoamericano?

Ramírez: No, soy español. Enseño nuestra lengua en una universidad de este país. Pero también enseño chino a los hispanohablantes.

参考译文

最近怎么样？

马里奥，卡门和费尔南多都来自拉丁美洲。马里奥来自墨西哥，卡门来自阿根廷，费尔南多来自古巴。卡门和费尔南多是一对情侣。他们都是学生，他们的老师叫卡特罗斯•拉米雷斯。

马 里 奥：下午好，拉米老师。

拉米雷斯：下午好，马里奥。最近怎么样？

马 里 奥：我很好，谢谢您的关心。让我给您介绍我的两位朋友：卡门和费尔南多。

拉米雷斯：很高兴认识你们。（或你们好。）

费尔南多：很高兴认识您。（或老师好。）

卡 门：很高兴认识您。（或老师好。）

拉米雷斯：你们来自哪里？也是墨西哥人吗？

费尔南多：不是的，卡门是阿根廷人，我是古巴人。我们三个都来自拉丁美洲，现在都呆在中国，学习中文。老师也来自拉丁美洲吗？

拉米雷斯：不是的，我是西班牙人，在这里的一所大学教西班牙语，也教西班牙人中文。

Texto 2

Ocupados, pero contentos

Victor, Pablo y Pilar son latinoamericanos. Yo soy china. Los cuatro somos amigos. Ahora estamos en Alemania. Somos estudiantes. Estudiamos alemán. Tenemos muchas clases todos los días y estamos siempre muy ocupados, pero contentos. ¿Me preguntas quién es nuestro profesor? Pues tenemos varios: tres hombres y cuatro mujeres. Cada uno se encarga de una asignatura: lectura, gramática, conversación y muchas otras cosas. ¿Cómo son ellos? Pues todos trabajan mucho. Son muy buenos profesores.

参考译文：

累并快乐

维克多，巴布罗和皮拉德都来自拉丁美洲，我来自中国。我们是好朋友，现在都在德国学习德语。我们每天的课程很多，总是非常忙碌，但是每天都很开心。你问我我们的老师是谁？我们的老师很多，三位男老师四位女老师。每位老师负责教一门课程，如阅读、语法、会话等。他们人怎么样？所有老师都非常敬业，都是非常优秀的教师。

知识点总结

(1) 人作直接宾语时，前面都要加介词 “a”.

E.j.: Le presento a mis amigos.

(2) Encantada 很高兴认识你，它的阴阳性取决于说话人的性别。

区别：bienvenida 欢迎。 它的阴阳性和单复数要根据对方的性别和单复数来决定。

(3) 表示个人情绪的形容词一般与estar搭配。E.j.: estoy ocupada, contenta, alegre....

(4) Cada 形容词，每一个。 Cada uno 每一个人

(5) Trabaja mucho. 工作很认真，很努力，很敬业。 Estudiamos mucho. 学习很刻苦。

(6) Bueno 放在名词前面，且修饰的是阳性单数时，需要变成短尾形式，其他时候则不用。

e.j.: un buen profesor vs unos buenos profesores.

Unidad 3

Texto 1

La casa de Juan

La casa de Juan tiene muchas habitaciones y está en Lima, Perú. Toda su familia vive en ella. El padre de Juan es médico. Trabaja en un hospital. Su madre es profesora. Enseña inglés en un colegio. Juan tiene dos hermanos: una chica y un chico. Son menores que él. Van al colegio. Los abuelos, ya muy mayores, no trabajan. Juan estudia bachillerato ¬¬(la secundaria). Todos los días se levanta muy temprano. Se baña, se cepilla los dientes y se peina. Depués de desayunar, primero lleva sus hermanos al colegio (la escuela) y luego toma un autobús para ir al instituto (a su centro de estudios). Por la mañana, tiene cuatro clases y por la tarde, también cuatro. Todo el día está muy ocupado, por eso regresa a casa muy tarde.

参考译文：

胡安的家

胡安家住秘鲁利马，家里有许多房间，全家人都住在里面。胡安的父亲是一名医生，在医院工作；他的母亲是一名教师，在一所小学教英语。胡安还有一个妹妹和一个弟弟，都在上小学。他的爷爷奶奶都上了年纪，已经退休。胡安目前读高中。他每天起的很早，刷牙、洗澡、梳头。吃完早饭之后，第一件事是送弟弟妹妹上学，然后坐公交去自己的学校。上午四节课，下午四节课。每天的课业都非常忙碌，所以他每天很晚才回家。

Texto 2

¿Cuántos son en tu familia?

• Hola, chico, eres José, ¿no?

• Sí, señora, buenos días. Soy josé.

• ¿De dónde eres? Pareces latinoamericano.

• Sí, soy peruano y vivo en Lima.

• ¿Es grande la ciudad de Lima?

• Sí, es una ciudad bastante grande.

• Vives allí con tu familia, ¿verdad?

• Sí, señora.

• ¿Cuántos son?

• Somos siete: mis abuelos, mis padres, mis hermanos y yo.

• Supongo que tu casa es grande.

• Sí, tenemos una casa con una sala de estar, cuatro dormitorios, una cocina y dos cuartos de baño.

• ¿Estudias en la universidad?

• ¡Qué va! Estoy todavía en el bachillerato. Mis hermanos van a un colegio. Todos los días me levanto muy temprano, tomo el desayuno y llevo a mis hermanos a su colegio. Luego, tomo un autobús y me voy a mi instituto.

• ¡Qué día tan recargado! Todo el tiempo estás ocupado.

参考译文

你家里有几口人？

• 你好，你是荷赛吗？

• 是的，早上好。

• 你是哪里人？看起来像是来自拉丁美洲。

• 是的，我是秘鲁人，家在利马。

• 利马这个城市大吗？

• 非常大。

• 你是跟家人一起住在那里，是吗？

• 是的，小姐。

• 你们家一共几口人？

• 我们加一共七个人：爷爷奶奶，爸爸妈妈，弟弟妹妹和我。

• 我猜你家一定很大吧。

• 是的，我们家有一个客厅，四间卧室，一间厨房，两个卫生间。

• 你是在读大学吗？

• 哪里！我还在上告终。我们的弟弟妹妹在上小学。我每日都起的很糟，吃完早饭然后送弟弟妹妹上学。之后，我再乘公交车去自己的学校。

• 你的事情还多！所有时间都很忙。

知识点总结

（1） 职业前面不加冠词。

E.j.: mi padre es profesor. Soy estudiante. 但，职业有形容词修饰需要加冠词。Ej. Mi padre es un profesor famoso.

（2） 小学：colegio 或 escuela primaria 中学：escuela secundaria （包括初中和高中）

高中：bachillerato 大学：universidad

比较：读高中：estudiar bachillerato/ estar en el bachillerato

读大学：estudiar en la universidad

上小学：ir al colegio

（3） 比较级的用法：

más / menos + adj + que 更.... tan +adj+como 跟...一样

e.j.: más alto 更高 menos alto 矮一些 tan alto como 和...一样高

grande 和pequeño/a的比较级有两种形式 （类似于older/elder）

在比较年龄时用 mayor 和 menor + que

在比较其他的大小是用más/menos 的结构

试比较： padre es más grande que paco. 父亲比paco壮。

Padre es mayor que paco. 父亲比paco年长。

另外： bueno/na 的比较级为：mejor

Malo/la 的比较级为：peor

（4） Por eso 因此 regresar 不及物动词，后面要跟 “a”. Regresa a casa.

（5） Cuánto 是疑问形容词，要根据所问的对象适当的变化单复数和阴阳性。Cuántas habitaciones...cuántos años...

（6） Tomar el desayuno/almuerzo/cena 吃早餐/午饭/晚饭，不能用comer.

（7） 非重读物主形容词放置在所修饰的名词之前，它的性数与指代的人无关，只和修饰的名词有关。

e.j.: mis padres 我的父母 / nuestro profesor 我们的老师

第三部分 小作业总结

小作业和朗读总结暂时更新到小作业15（0926）。

09-12 作业1 练习连读。（新版现西p8）

09-13 作业2 西语自我介绍（脱稿），语音不少于20s。内容不限，根据自己的西语水平自由发挥。

09-14 作业3 听写音频中的对话，将听到的内容发到群内。（新版现西p31）

09-15 作业4 简单视译下列句子，将语音发到群中。（新版现西p32）

09-16 作业5 看图回答问题，根据自己的西语水平自由发挥。（新版现西p44）

09-17 作业6 看图回答问题，根据自己的西语水平自由发挥。

09-18 作业7 根据示例，练习陈述句、疑问句等的语气。（新版现西p38）

09-19 作业8 口头作文，mi objeto preferido（我喜欢一样东西），根据自己的西语水平自由发挥。

09-20 作业9 回答问题，将语音发到群中，根据自己的西语水平自由发挥。

09-21 作业10 描述图片中家的构造，根据自己的西语水平自由发挥。（新版现西p45）

09-22 作业11 描述各个亲属关系，将语音发到群中。 （新版现西p46）

09-23 作业12 填空并朗读每个句子，将语音发到群内。（新版现西p46）

09-24 作业13 视译小短文，将语音发到群内。（新版现西p48）

09-25 作业14 请以“mi horario”为题目写一篇口头作文，可提前准备，但请脱稿用语音的形式发到群里。根据自己的西语水平自由发挥。

09-26 作业15回答图中的问题。

总结：总体大家朗读的都非常好，但是在运用的时候，尤其是口头作文系列，会有不流畅，不熟练的情况，包括我自己。深刻体会到，只有说出来的东西才是自己的。

另外，对课文的理解也非常重要，单纯朗读只会事倍功半。

一起加油！